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挂pt可以几个客户端_人口的数量变化课件

教授教化目标:

(一)常识与技能:

1、使门心理解人口自然增长率的观点,能据图说出天下各大年夜洲人口自然增长的地区差异,懂得人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。

2、使门生掌握人口增长三种模式的名称和特征,能使用人口资本或图表,判断其所属的人口增长模式及其转变。

3、使门生进一步理解我国的计划生养政策。

4、培养门生优越的读图习气,教给门生读图的措施和技术,让门生掌握读图的方法,前进从舆图中获取常识的能力。

(二)历程与措施:

1、经由过程图片资料的阐发,理解天下各国"民众,"对今朝已十分宏大年夜,并且还在赓续增长的天下人口的关注。

2、使用响应的翰墨资料和演习替说明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与诞生率、逝世亡率的关系。

3、使用图表阐发、对照法向导门生概括天下人口变更在不应时期的特征和同一时期不合地区人口增长的差异,理解响应国家不合的人口政策,完成读图思虑。

4、解说人口增长模式的含义,借助图表、案例阐发和评论争论,熟识不合人口增长模式的特性差异,启迪向导门生对不合的人口增长模式的形成,转变进行深入阐释。

(三)感情、立场与代价不雅:

1、经由过程进修赞助门生树立精确的人口不雅,可持续成长不雅。

2、进一步培养门生详细问题详细阐发、从成长的角度看待问题的辨证唯物主义天下不雅。

3、经由过程进修进一步加深门生对我国计划生养基础国策的理解。

教授教化重点:人口数量增长在光阴、空间上的差异及其成因;

人口增长模式的类型及地区散播;

培养门生优越的读图习气,前进门生从舆图中获取常识的能力。

教授教化难点:人口增长模式的影响身分;

人口增长模式的指标及其转变。

教授教化措施:问题向导法、评论争论法、对照法、因果联系法、材料阐发法、多媒体帮助教授教化。

教授教化器具:多媒体课件教授教化

板书设计:第一章人口的变更

第一节人口的数量变更

一、人口的自然增长

(一)人口的数量在光阴上的变更

(二)天下人口增长在空间上的差异

二、人口的增长模式及其转变

(一)人口增长模式

(二)人口增长模式的转变

教授教化历程及内容:

【引入新课】大年夜家春节回去有没有发明自己住的社区周围人口有没有什么变更?

门生回答。

小结:很多同砚都感到到了人口数量上面有所变更,有变多的,有变少的。这便是我们这一章有关人口变更的一个最直不雅的,在数量上的变更。那么是什么引起这样的变更,这样的变更对我们的以前、现在和将来已经孕育发生、正在孕育发生和将要孕育发生如何的影响,我们又该若何去面对?带着这些问题,接下来,我们就开始本日的内容--

【板书】第一章人口的变更

第一节人口的数量变更

【提问】请大年夜家看天下60亿人口日(图1.1),从图片中看到了什么?为什么这个小孩的诞生,社会如斯关注,以致安南也亲临现场?

【讲述】这个小孩的诞生,意义重大年夜,听说他很荣幸地成为了"天下公夷易近",可以享受许多优惠的政策。从这个图片,我们看到了天下的人口赓续增长,今朝已经达到了相称宏大年夜的数量,并且这个数字还在以每年7000多万的数量在继承增大年夜。

【提问】请同砚谋略到今年,天下人口大年夜概达到了若干?

【板书】一、人口的自然增长

(一)人口的数量在光阴上的变更

【新课教授教化】结合P3的活动,讲授诞生率,逝世亡率,人口基数以及人口自然增长率的含义;

门生自立谋略问题的结果;让门生自立思虑人口自然增长与自然增长率,人口基数的关系;

门生评论争论从中获得的启迪,教案《教案:人口的数量变更》。

【小结】人口数量的自然增长=人口基数*人口自然增长率。

【读图】根据图1.2和图1.3和P2读图思虑10万年以来的人口增长和100年下天下人口的增长。结合读图思虑题,向导门生察看人口数量的光阴变更特征;向导门生评论争论阐发人口数量的光阴变更的缘故原由;

【讲述】10万年以来的人口数量的光阴变更特征:

农业革命之昔人口数量较少,人口增长迟钝;

农业革命时代人口增长速率较快,人口数量增多;

工业革命开始,人口基数大年夜,人口增长速率继承较快;

人口增长的总体趋势是赓续增长。

孕育发生这种差异的缘故原由:

最根本的是临盆力水平的上下,继而影响人类生计情况、生活水平、医疗水平等,从而影响诞生率和逝世亡率的变更,导致人口增长数量变更。

100年下天下人口的增长

比较100年曩昔的人口增长特征(在图1.2中找到图1.3的时段):

人口基数大年夜,人口增长速率越来越快。

人口增长速率加快的缘故原由:

100年以来,临盆力水平赓续前进,临盆对象和社会临盆要领等方面的赓续进步,人类对自然情况开拓使用和改造的范围赓续扩大年夜,对各类灾难和疾病的防御能力也赓续前进,使人类对自然情况的使用与适应性赓续增强,进而使人口数量曩昔所未有的速率增长。

【承转】人口的数量变更不仅在光阴上有差异,同样在空间上也是有差异的。同一历史时期的不合国家或地区,每每也具有不合的人口自然增长特征。

【板书】(二)天下人口增长在空间上的差异

【读图】请大年夜家看图1.4 1950年-2000年各大年夜洲和地区人口数量的增长并结合P4的读图思虑题,问题向导门生察看人口增长的空间特征;然后和门生一路评论争论阐发人口数量增长的地区差异的缘故原由。

【提问】天下各洲的人口总数量、人口增长数量和人口自然增长率的差异和对照。

【谜底】人口总数量:从多到少依次是亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美洲、大年夜洋洲;

人口增长数量:从多到少依次是亚洲、非洲、拉丁美洲、欧洲、北美洲、大年夜洋洲;

人口自然增长率:从高到低依次长短洲、拉丁美洲、亚洲、大年夜洋洲、北美洲、欧洲;

【讲述】蓬勃国家如俄罗斯、德国、日本的自然增长率维持在较低水平,人口增长迟钝,往后人口数量较稳定,一些国家的人口还会徐徐削减;

成长中国家如中国、印度、巴基斯坦自然增长率水平较高,人口增长较快,往后人口增长开始趋于迟钝;

今朝天下人口数量的增长主要来自于成长中国家。

孕育发生这种差异的缘故原由:

蓬勃国家社会保障轨制健全,生养不雅念的转变等;

二战后,许多成长中国家因为政治上自力,夷易近族经济成长,医疗卫生奇迹进步,人口逝世亡率下降,因而人口增长很快。

【读图】请大年夜家读图1.5,P4读图思虑和P5的涉猎,经由过程由门生自立涉猎各国采取的人口政策的差异并让其评论争论孕育发生这种差异的缘故原由。

【讲述】天下各国采取不合的人口政策:日今大年夜力推广鼓励生养的政策;中国计划生养政策;印度节制生养政策。

缘故原由:蓬勃国家人口增长太慢,劳动力不够,资本得不到合理的开拓,空间得不到合理使用,人口老龄化,小我及社会供养包袱增添,社会福利和保障面临的压力增大年夜,国防兵员不够。

成长中国家人口增长太慢,劳动力过剩,就业艰苦,失业人口增添,衣食住行、教导、医疗卫生、交通等方面的社会开支扩大年夜,压力增大年夜,影响社会经济的正常成长,影响人们的生活质量,资本需求增大年夜,人类临盆和生活孕育发生的废弃物增多,造成资本和情况问题,人地抵触进一步被激化。

【功课】复习这节课的内容并预习人口的增长模式。

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