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韦德1946备用网址_《罗圈腿小猎狗》教学设计

教授教化目标:

1、梳理故工作节,概括主要内容。

2、结合文本理解文章主旨,赏析重点词句,体会说话之妙。

3、结合自身生长经历,拓展延伸,得到有益启示

教授教化重点:

目标2、3

教授教化历程:

一、我知道(3分钟):

初读课文,思虑小罗圈腿猎狗经历了哪些被揶揄、萧条的事?用一句话概括。

(1)点名总被主人轻忽

(2)跳进养鸡场被处分

(3)看管潭底的石头吓坏了母鸭被罚

(4)看管葵花田

二、我发明(8分钟):

这是一篇关于 的故事。结合文章语句说说你的来由。

操作:保举一个朗读很优秀的门生或者五个门生完备读一遍(1-3、4-6、7-9、10-13、14-16),其他同砚思虑这一问题,边听边做批注。接着对朗读中呈现的个别词语读音进行矫正(如“嘘——”)。

励志、生长、奋斗、挫折、坚持、耐心、毅力、意志刚强、锲而不舍、不为外界所阁下、逝世守心坎、逝世守目标……可以重点评论争论:结合文章语句谈一谈,你若何理解“贪图”这个词语。)

三、我觉得(7分钟):

这里面有你的影子吗?师长教师觉得:“这是一个关于(我)的故事”,结合你的生长,选择下面两个话题中的'一个谈一谈你的理解。

(1)假如没有狼的呈现,你会让故事怎么结尾?

(2)经由过程课文开首和结尾两段你明白了什么?

板书设计:

这是一个关于 (我) 的故事。

设计二

一、这篇文章是一篇寓言,这篇寓言在写法上有什么特征?

(布局的总分总、比较描绘、前后照顾、讥诮伎俩、结尾出人料想)

二、罗圈腿小猎狗的经历中有你的影子吗?罗圈腿小猎狗哪些行径触动了你?找出这样的句子谈一谈。(先从文中找出来,然后交流。)

三、文中的猎人和罗圈腿小猎狗给你什么启发。

阐明:

1、以上两个设计都是开放性的设计,主要表现西席对讲堂掌控的能力和评价的水平。

2、同时,不把文章当做纯挚的文章来进修,完全表现门生的主体进修职位地方,借助文原先进行常识和能力的提升,更经由过程文章来进行说话的表达和运用,结合自身经历进修。

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