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二年级口语交际《我喜欢吃的水果》教学设计

教授教化目标:

1. 仔细察看,在交际实践中学会用一段话先容生果的颜色、外形、味道。

2. 在对照中感想熏染比喻、拟人句的感化,能发挥想象,把话说详细,说活跃。

3. 用几句话写一写爱好的生果,做到书写工致,句子畅通,前后连贯,在交流、自评、互评等活动中培养语感。

教授教化重点:能用几句话先容一种生果的外形、颜色、味道,写下来。

教授教化历程:

一、导入激趣

1、(出示生果店图片)小同伙,生果店里的生果千姿百态、色彩缤纷、各类各样。

2、本日,每个小同伙都带来了自己爱好吃的生果。快把它请出来吧!

过渡:这节白话交际课我们就来聊一聊——我爱好吃的.生果。

二、指示交际

1、指示说好一句话。

指名说,表扬措辞完备的,向导门生把缘故原由说清楚(颜色、外形、味道)

相机组织互动:他爱好吃什么生果呀?为什么?

同桌相助进行交际演习:把自己爱好的生果先容给好同伙听,看谁说得好!指名一组上台考试测验交际,表扬对话大年夜方有礼貌的小同伙,鼓励和别人措辞眼睛看着对方。

2、指示说好一段话

有个小同伙叫丁丁,他爱好吃的生果是什么么?指名读。(小同伙,你要问我爱好吃的生果是什么,我会绝不踌躇地奉告你——西瓜。西瓜圆溜溜的,就像个大年夜皮球。它的外皮是浅绿色,上面有波浪似的深绿色条纹。切开西瓜,一股喷鼻甜的气味扑鼻而来,只见大年夜血色的瓜瓤里面躺着许多黑乎乎的瓜子,就像许多颗黑珍珠。迫在眉睫地咬上一口,汁水就顺着瓜皮流得手上了,红红的瓜瓤甜丝丝的,异常好吃。西瓜清热止渴、皮还能做菜,营养代价很高。小同伙,你是不是也和我一样爱吃西瓜呢?)

组织评论争论:丁丁先容了什么?(生果名称、外形、颜色、味道、营养)

3、自由说:我们要说好一种生果,可以怎么做?板书:看(外形、颜色) 摸 闻 吃

我们就从从这几个方面察看自己的生果,并用几句话说一说。

过渡:大年夜家说得很好!生果店本日新进了一批喷鼻蕉和苹果,想约请我们二(1)班的小同伙做生果推销员,先容地好的小组可以得到生果一个。愿不乐意吸收这个义务?

4、我们分成喷鼻蕉组和苹果组:哪一组先容得诱人,就将得到生果王一个。分组先容,西席巡视。

分组展示:眼睛要看着大年夜家,措辞声音要响亮,让大年夜家都能听得见。假如他说得不周全,本组其他小同伙可以弥补。

他们是如何把生果说好的?看来加上颜色、打比方、拟人会让你的生果更可爱,更好吃哦!

揭橥生果奖。

三、指示写话

1、把你最爱好的一种生果用笔写下来,写清颜色、外形和味道等,还可以发挥自己的想象,让大年夜家看了直流口水。

2、同桌互读互评,展示门生写话,集体评议(书写是否工致,句子是否畅通,想象是否有趣)。

3、根据评议,自由读改自己的写话。

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